Kooperationsvertrag ergänzende lernförderung

    Eine sektorübergreifende strategische Partnerschaft, die darauf abzielt, Familien zu unterstützen, in denen mehr als eine Sprache gesprochen wird, indem Sprachenressourcen für Kinder entwickelt werden, um ihnen die Vorteile von zwei oder mehr Sprachen zu zeigen, sowohl in Bezug auf ihren inneren Wert als auch im Hinblick auf ihre konkrete Nutzung. Dieses Projekt richtet sich an alle Interessengruppen, die mit zweisprachigen Familien zusammenarbeiten, damit sie die Projektressourcen an sie weiterverbreiten können. Es wird geforscht, um die Effizienz der pädagogischen Ansätze zu testen, die zur Stärkung der Sprachkompetenzen mehrsprachiger Kinder sowohl im Klassenzimmer als auch durch informelles Lernen eingesetzt werden. Zu den Partnern gehören eine Universität, mehrere Schulen, ein kleines und mittleres Unternehmen (KMU), eine NRO und ein Zusammenschluss von Erwachsenenbildungseinrichtungen. Je nach den Zielen des Projekts, den beteiligten Organisationen, den erwarteten Auswirkungen und anderen Elementen können strategische Partnerschaften unterschiedlich groß sein und ihre Aktivitäten entsprechend anpassen. Vereinfacht ausgedrückt ermöglicht diese Aktion den teilnehmenden Organisationen, Erfahrungen in der internationalen Zusammenarbeit zu sammeln und ihre Kapazitäten zu stärken, aber auch qualitativ hochwertige innovative Ergebnisse zu produzieren. Die Qualitätsbewertung des Projektantrags steht in einem angemessenen Verhältnis zu den Zielen der Zusammenarbeit und der Art der beteiligten Organisationen. Zehn Technologieanbieter wurden vom Ministerium für Bildung und Kultur (MoEC) organisiert, um kostenlosen Zugang zu Online-Lernen zu bieten, darunter Ruangguru und Zenius. Weitere technologiebasierte Lernplattformen, die im Land verwendet werden, um den Schülern zu helfen, sind Google Suite Education, Smart Class, Microsoft Teams , Quipper School, Sekolahmu und Kelas Pintar.

    Es gibt auch regionale Initiativen: Die Stadt Wien bietet jetzt ihre kostenlose Tutoreninitiative “Support 2.0” für 10- bis 14-Jährige online an, die aus zusätzlicher Unterstützung in Deutsch, Mathematik und Englisch für die Sekundarstufe I besteht. Diese Kurse, die früher kin Schulen angeboten wurden, werden jetzt virtuell abgehalten. Dazu hat das Task Team ein “Learn at Home Programme” entwickelt. Die Webseite wird ständig aktualisiert, um den Stand der Umsetzung des LHP widerzuspiegeln; Online-Ressourcen und -Optionen für die Gerechtigkeit in Lehre und Lernen; Beratung zu Kanälen, die von Staaten genutzt werden können; und Systeme zur Verfolgung und Überwachung der zu diesem Zweck zur Verfügung gestellten Ressourcen. FME und UBEC wollen in Zusammenarbeit mit den nationalen und staatlichen Regierungen kontextgerechte Ressourcen bereitstellen, die es Schülern, Lehrern und Schulen ermöglichen, aus dem heimbasierten Lernen Kapital zu schlagen. Diese Ressourcen können Hausaufgaben, Lesematerial, Radio, Fernsehen, Online-Inhalte und Online-Lernen umfassen. Die Übertragung hat in Sierra Leone begonnen, und die Tests der textbasierten Plattform haben mit dem Senden von Nachrichten an die Begünstigten begonnen. Es wird eine Reihe von Strategien entwickelt, um Die Schüler zu unterstützen, einschließlich der Neugestaltung von Arbeitsmappen für das Lernen zu Hause, der Bereitstellung von Telefon-Tutorials nach Radiosendungen für Gruppen von Schülern und der Bereitstellung einer Hotline für Schüler und Eltern, an die sie sich wenden können. Eine virtuelle Plattform wird genutzt, um Lernmaterialien zu organisieren, die im Laufe der Zeit nach und nach bereichert werden. Auf jeder Besoldungsgruppe ist ein ganzes Informationsarchiv enthalten, geteilt nach Fächern. Materialien in verschiedenen Formaten, einschließlich Videos, werden entwickelt, und Lehrer erstellen und posten Inhalte auf YouTube.

    Auch das Bildungsfernsehen wird genutzt.

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